Centros de Investigación

 Centros de Investigación       

Nombres:  Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE), Centro de Investigación en Educación Especial (CIES), Centro de Investigación y Desarrollo del Aprendizaje (CIDA), entro de Estudios e Investigaciones en Educación (CEIE), Centro de Investigación en Tecnología Educativa (CITE).

Descripción:

Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE): Este centro se enfoca en investigar y desarrollar programas de formación docente y prácticas educativas innovadoras.

Centro de Investigación en Educación Especial (CIES): Se dedica a la investigación sobre las necesidades educativas especiales y el desarrollo de estrategias para atender a este grupo.

 Centro de Investigación y Desarrollo del Aprendizaje (CIDA): Este centro investiga sobre los procesos de aprendizaje y cómo mejorar la enseñanza en diferentes contextos.

Centro de Estudios e Investigaciones en Educación (CEIE): Se centra en la investigación educativa en general, promoviendo estudios que contribuyan al desarrollo de políticas educativas.

Centro de Investigación en Tecnología Educativa (CITE): Este centro investiga el uso de tecnologías en la educación y su impacto en el aprendizaje.

Reflexión Personal: La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) juega un papel fundamental en la mejora de la educación en Venezuela a través de sus centros de investigación. Estos espacios no solo se dedican a la generación de conocimiento, sino que también actúan como laboratorios de innovación pedagógica, adaptándose a las necesidades cambiantes del entorno educativo.

En un mundo cada vez más globalizado y tecnológico, la investigación en el ámbito educativo se convierte en un elemento clave para desarrollar estrategias que aborden la diversidad del aprendizaje y las realidades sociales. Los centros de investigación de la UPEL permiten a académicos y estudiantes explorar nuevas metodologías, evaluar prácticas existentes y proponer soluciones creativas a los desafíos del sistema educativo venezolano. Además, estos centros promueven una cultura de colaboración y reflexión crítica, valorando el trabajo interdisciplinario y el intercambio de ideas entre docentes, investigadores y comunidades. Esto enriquece el proceso formativo y contribuye a construir una educación más inclusiva y equitativa.

La importancia de los centros de investigación radica en su capacidad para influir en políticas educativas y prácticas docentes, ofreciendo evidencia y propuestas fundamentadas que pueden transformar el panorama educativo. En un contexto donde la educación enfrenta numerosos retos, como la crisis económica y social, estos centros se convierten en faros de esperanza y cambio, proporcionando un espacio para la investigación crítica y el desarrollo profesional continuo.

En resumen, los centros de investigación de la UPEL son esenciales no solo para formar educadores competentes, sino también para construir un sistema educativo que responda a las necesidades del país. A través de su labor, contribuyen a forjar un futuro más prometedor para las próximas generaciones, donde la educación sea un motor de desarrollo social y humano.

Líneas de Investigación

Principales líneas de Investigación

Líneas de Investigación

Nombres: Innovación Educativa, Formación Docente, Tecnología en el Aula, Inclusión Educativa, Educación y Sociedad.

Descripción:

Innovación Educativa: Esta línea se centra en el desarrollo e implementación de nuevas metodologías y enfoques pedagógicos que mejoren los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Formación Docente: Investiga las mejores prácticas para la formación inicial y continúa de docentes, analizando cómo estas prácticas afectan la calidad educativa.

Tecnología en el Aula: Explora el uso de herramientas tecnológicas en el proceso educativo, evaluando su efectividad y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

Inclusión Educativa: Se dedica a investigar estrategias para promover la inclusión de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o contextos sociales.

Educación y Sociedad: Analiza la relación entre el sistema educativo y los contextos sociales, económicos y culturales, buscando formas de mejorar la relevancia social de la educación.

Reflexión Personal: La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) se ha consolidado como un pilar fundamental en la formación de educadores y en la investigación educativa en Venezuela. Las líneas de investigación que se desarrollan en esta institución son un reflejo de su compromiso con la mejora continua del sistema educativo y la búsqueda de soluciones a los desafíos que enfrenta el país.

Una de las características más destacadas de las líneas de investigación de la UPEL es su enfoque multidimensional. Estas líneas abarcan desde la didáctica y la pedagogía hasta la inclusión y la tecnología educativa, lo que permite abordar la complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos diversos. Esta amplitud es esencial en un mundo donde las realidades sociales, culturales y económicas influyen directamente en la educación.

La investigación en UPEL no solo se limita a la producción de conocimiento teórico, sino que también busca generar prácticas innovadoras que impacten positivamente en las aulas. Esto implica un diálogo constante entre teoría y práctica, donde los docentes e investigadores colaboran para implementar estrategias que respondan a las necesidades reales de los estudiantes. Este enfoque práctico es crucial en un entorno donde la educación debe adaptarse rápidamente a los cambios y retos contemporáneos.

Además, las líneas de investigación promueven una cultura de reflexión crítica y análisis profundo sobre el rol del educador en la sociedad. En un contexto donde el sistema educativo enfrenta múltiples crisis, es vital que los futuros docentes desarrollen una conciencia crítica que les permita cuestionar y transformar su práctica. La UPEL, a través de sus investigaciones, fomenta este tipo de pensamiento, preparando a educadores que no solo transmiten conocimientos, sino que también son agentes de cambio social.

Por otro lado, la UPEL también reconoce la importancia de la inclusión y la diversidad en el ámbito educativo. Las líneas de investigación que abordan estos temas son fundamentales para construir un sistema educativo que respete y valore las diferencias individuales, garantizando que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad. Este compromiso con la equidad es esencial para el desarrollo social y humano del país.

En conclusión, las líneas de investigación de la UPEL son un componente vital en la construcción de una educación más efectiva y equitativa en Venezuela. A través de su enfoque multidimensional, su conexión entre teoría y práctica, y su compromiso con la inclusión, la UPEL no solo forma educadores competentes, sino que también contribuye a forjar un futuro más justo y prometedor para las próximas generaciones. La labor investigativa en esta universidad es, sin duda, un faro de esperanza y transformación en el ámbito educativo.

Proyectos Destacados: Algunos proyectos destacados dentro de estas líneas incluyen investigaciones sobre el uso del aprendizaje basado en proyectos, estudios sobre el impacto de la educación a distancia, y análisis sobre la formación docente en contextos multiculturales.

Repositorio Digital UPEL (Trabajo de Grado o Tesis Doctoral)

 Repositorio Digital UPEL (Trabajo de Grado o Tesis Doctoral)

BRAINTEASERS: UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA    EN    LA  ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA  EXTRANJERA

  Autor: Willmen Leonardo Blanco

  Fecha de Publicación: 2024-06-18

  En este trabajo, Willmen Leonardo Blanco explora   el uso de los "brainteasers" (acertijos o  rompecabezas) como una herramienta pedagógica efectiva en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. A través de un enfoque práctico y teórico, el autor argumenta que los brainteasers no solo son entretenidos, sino que también fomentan habilidades cognitivas y lingüísticas en los estudiantes. 

Blanco define qué son los brainteasers y presenta diferentes tipos, incluyendo acertijos verbales, juegos de palabras y problemas lógicos. Se discute cómo estos pueden ser adaptados a diversos niveles de habilidad y contextos educativos. De esta manera, el autor argumenta que los brainteasers estimulan el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas. Al involucrar a los estudiantes en actividades desafiantes, se promueve una mayor participación y motivación en el aprendizaje. Se analiza cómo los brainteasers pueden ayudar a mejorar las habilidades lingüísticas, incluyendo vocabulario, gramática y comprensión lectora. A través de la interacción con estos acertijos, los estudiantes practican el idioma de manera contextualizada y lúdica.

 Blanco ofrece estrategias para integrar brainteasers en la enseñanza del inglés. Esto incluye sugerencias para actividades en grupo, dinámicas de clase y el uso de tecnologías digitales para presentar acertijos de manera atractiva. Sin mencionar que se presenta un estudio de caso que ilustra la aplicación práctica de brainteasers en un aula de inglés, mostrando resultados positivos en la motivación y el rendimiento de los estudiantes.

En conclusion, el autor concluye que los brainteasers son una herramienta valiosa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, ya que no solo hacen el aprendizaje más ameno, sino que también contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes. Se sugiere que su inclusión en el currículo puede enriquecer la experiencia educativa y facilitar un aprendizaje más efectivo.

Link:  https://espacio.digital.upel.edu.ve/index.php/TGM/article/view/1322/1210 

PERFIL PROFESIONAL

Nombres y Apellidos: Karla Nazharet Delgado Ruiz 

Especialidad: Lenguas Extranjeras

Descripcion personal y Laboral: Soy una chica de piel morena, con un gran sentido del humor, tiendo a ser amble por naturaleza, soy timida y no soy muy sociable. A veces me cuesta hablar en publico, pero entiendo que son cosas que puedo mejorar. Soy una estudiante universitaria que actualmente cursa el septimo semestre en idiomas con el objetivo de educar a niños en ese mismo ambito. 

Por otro lado mi vida laboral es sumamente normal. Trabajo como encargada en una tienda de ropa. Balanceo bien mi tiempo con la univeridad y el trabajo.

Correo Electronico: Karladelgado804@gmail.com

Repositorio Digital UPEL (Libro Digital o Artículo Científico)

Repositorio Digital UPEL (Libro Digital o Artículo Científico)

Título: Comprensión y producción de textos escritos Teoría y práctica

Autor: Marlene Arteaga Quintero, Yaritza Cova Jaime

Fecha de Publicación: 2024-07-21

N° de Volumen y Editorial: 3ra.Edición, la editorial Ecuador y Licencia Creative Commons.

  El libro "Comprensión y producción de textos escritos: Teoría y práctica" se centra en la importancia de desarrollar habilidades de lectura y escritura en el contexto educativo. A lo largo de sus capítulos, los autores Marlene Arteaga Quintero y Yaritza Cova Jaime abordan tanto los fundamentos teóricos como las aplicaciones prácticas necesarias para mejorar la comprensión y producción de textos.

 Estructura y Contenido:

Teoría de la Comprensión Lectora: Se exploran los procesos cognitivos involucrados en la lectura, destacando la interacción entre el lector y el texto. Los autores analizan factores que influyen en la comprensión, como el conocimiento previo, la motivación y las estrategias de lectura.

Producción de Textos: Se discuten las características de diferentes tipos de textos (narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos) y se ofrecen pautas para su elaboración. Los autores enfatizan la importancia de la planificación, redacción y revisión en el proceso de escritura.

Estrategias Didácticas: Se proponen diversas estrategias pedagógicas para enseñar la comprensión y producción de textos. Estas incluyen actividades prácticas, ejercicios de análisis textual, talleres de escritura y el uso de tecnologías digitales para enriquecer el aprendizaje.

Evaluación: Se aborda la evaluación tanto de la comprensión lectora como de la producción escrita, sugiriendo métodos que permitan una valoración integral del desempeño del estudiante.

Contextualización: Los autores destacan la relevancia de contextualizar la enseñanza de la lectura y escritura en función del entorno cultural y social del estudiante, promoviendo una educación más inclusiva y significativa.

 El libro subraya que la comprensión y producción de textos son habilidades esenciales para el desarrollo académico y personal. A través de un enfoque teórico-práctico, Arteaga Quintero y Cova Jaime proporcionan herramientas valiosas para educadores, con el objetivo de fomentar un aprendizaje activo y crítico en sus estudiantes.

Link: https://espacio.digital.upel.edu.ve/index.php/LIBROS/article/view/1372/1261

EXPLORANDO Y INVESTIGANDO LA (UPEL); SUS NÚCLEOS, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y REPOSITORIO DIGITAL (Conceptos, Definiciones, Caracteristicas, estructuras y funciones)

EXPLORANDO Y INVESTIGANDO LA UPEL: NÚCLEOS, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y REPOSITORIO DIGITAL

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) es una de las instituciones educativas más importantes de Venezuela, dedicada a la formación de docentes y a la investigación en el ámbito educativo. En este artículo, profundizaremos en los núcleos académicos, las líneas de investigación que se desarrollan en la universidad y el repositorio digital que alberga un valioso acervo de conocimiento.

¿Qué son los Núcleos en la UPEL?

Los núcleos de la UPEL son estructuras académicas que agrupan diversas disciplinas y áreas del conocimiento con el propósito de ofrecer una educación integral. Cada núcleo está diseñado para abordar un conjunto específico de competencias y habilidades que son esenciales para la formación de los futuros educadores.

Estructura y Función de los Núcleos

 Núcleo de Educación Inicial: Se enfoca en la formación de docentes para la primera infancia, promoviendo estrategias pedagógicas que fomenten el desarrollo integral de los niños.

Núcleo de Educación Básica: Este núcleo prepara a los educadores para enseñar en las etapas fundamentales de la educación básica, abarcando contenidos de diversas áreas del conocimiento.

Núcleo de Educación Media: Orientado a la formación de docentes que trabajarán en la educación media, este núcleo pone énfasis en metodologías innovadoras y en el uso de tecnologías educativas.

Núcleo de Educación Especial: Se centra en la formación de profesionales capacitados para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales, promoviendo la inclusión y la diversidad en el aula.

Núcleo de Educación Física: Forma docentes especializados en educación física, enfatizando la importancia del deporte y la actividad física en el desarrollo integral del estudiante.

 

¿Cuál es el núcleo que más te interesa? ¡Déjanos tu comentario y cuéntanos por qué!       

 

Líneas de Investigación: Impulsando el Conocimiento Educativo

La investigación es un pilar fundamental en la UPEL. Las líneas de investigación son áreas específicas donde se desarrollan proyectos que buscan responder a las necesidades del sistema educativo y contribuir al avance del conocimiento en la pedagogía. Estas líneas permiten a docentes y estudiantes involucrarse en investigaciones que impacten positivamente en la educación.

 

¿Te gustaría participar en algún proyecto de investigación? Comparte tus ideas conmigo  y cuéntanos qué te motiva a investigar.

 

Repositorio Digital: Un Tesoro de Conocimiento

El repositorio digital de la UPEL es una plataforma fundamental que permite almacenar, preservar y difundir los trabajos académicos realizados por su comunidad. Esta herramienta es esencial para fomentar el acceso abierto al conocimiento y promover la producción intelectual de sus miembros. 

Características del Repositorio Digital

Acceso Abierto: El repositorio permite que cualquier persona acceda a documentos académicos, investigaciones, tesis y artículos sin restricciones, promoviendo así una cultura de libre acceso al conocimiento.

Búsqueda Eficiente: Los usuarios pueden buscar documentos por temas, autores o palabras clave, facilitando la localización de información relevante para sus estudios o investigaciones.

Promoción del Conocimiento: A través del repositorio, se da visibilidad a las investigaciones realizadas por estudiantes y docentes, contribuyendo al reconocimiento académico tanto a nivel nacional como internacional.

Actualización Continua: El repositorio se actualiza constantemente con nuevos documentos, asegurando que siempre se disponga de información actualizada y pertinente.

Colaboración Interinstitucional: El repositorio también promueve colaboraciones con otras instituciones educativas, lo que amplía el alcance y la diversidad del contenido disponible.

 

 ¿Has utilizado el repositorio digital? Cuéntanos tu experiencia y cómo te ha ayudado en tus estudios o investigaciones.

La UPEL Como Referente Educativo

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador se posiciona como un referente en la formación docente y en la investigación educativa en Venezuela. A través de sus núcleos académicos, líneas de investigación innovadoras y su repositorio digital accesible, fomenta un ambiente académico dinámico y enriquecedor que beneficia tanto a estudiantes como a docentes.

La UPEL no solo se dedica a formar educadores competentes, sino que también contribuye al desarrollo del conocimiento educativo a través de investigaciones significativas que buscan mejorar la calidad del sistema educativo venezolano.

¿Qué aspectos de la UPEL te parecen más interesantes?

¡Comparte tus pensamientos y únete a la conversación! Tu opinión es valiosa para enriquecer este espacio académico.